■壯闊東方潮 奮進(jìn)新時(shí)代——慶祝改革開(kāi)放40年·走進(jìn)改革開(kāi)放中誕生的大學(xué)④

這是一所偏居?xùn)|南的地方大學(xué)，卻成為教育部新工科建設(shè)的4所牽頭高校之一。

這是一所與汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)同齡的大學(xué)，卻因“宿舍改革”引來(lái)全國(guó)各地高校的取經(jīng)者。

這是一所誕生于改革開(kāi)放背景下的大學(xué)，探索的是一條獨(dú)特的社會(huì)資本參與公辦高等教育之路。

這就是汕頭大學(xué)。它將“改革創(chuàng)新”寫入基因，致力于深耕高等教育改革“試驗(yàn)田”，用自己37年的發(fā)展歷程詮釋了改革開(kāi)放與高等教育如何攜手而行。

要走一條別人沒(méi)走過(guò)的路

汕頭大學(xué)綠草如茵的校園里，立柱、白墻、落地窗的行政樓透著洋氣。而大樓外墻一處不起眼的銘牌——“1981年奠基”讓人意識(shí)到，自創(chuàng)設(shè)伊始，汕頭大學(xué)便“不太一樣”。

1979年，李嘉誠(chéng)回到闊別40年的家鄉(xiāng)，了解到擁有千萬(wàn)人口的潮汕地區(qū)還沒(méi)有一所大學(xué)來(lái)支撐發(fā)展，于是希望出資籌建一所大學(xué)。這個(gè)想法與廣東省政府設(shè)立汕頭大學(xué)的計(jì)劃不謀而合。

1981年底，汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)在東郊龍湖村一塊1.6平方公里的荒地上正式成立。同年，汕頭大學(xué)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立。學(xué)校由廣東省政府主管，得到香港李嘉誠(chéng)基金會(huì)捐資支持。

在當(dāng)時(shí)的背景下，這種全新的辦學(xué)模式，面對(duì)的是中國(guó)高等教育幾十年封閉辦學(xué)的歷史，需要非凡的決心和勇氣。1986年6月，鄧小平在北京會(huì)見(jiàn)李嘉誠(chéng)時(shí)，贊同汕大對(duì)外更加開(kāi)放一點(diǎn)。

今天的汕頭大學(xué)師生對(duì)這段歷史耳熟能詳?；蛟S正是這樣的歷史，讓汕頭大學(xué)帶有了拓荒精神和改革創(chuàng)新的基因，注定要走一條國(guó)內(nèi)高校沒(méi)有走過(guò)的路。

轉(zhuǎn)眼世紀(jì)之交，當(dāng)許多高校忙于合并、擴(kuò)張、規(guī)模發(fā)展之際，汕頭大學(xué)在自己的“一畝三分地”上開(kāi)始了深耕。

如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性？2002年，汕頭大學(xué)開(kāi)始“學(xué)分制”探索。教務(wù)處處長(zhǎng)蔡映輝告訴記者，不同于其他高校的“學(xué)年學(xué)分制”，汕頭大學(xué)給學(xué)生更大的選擇空間：可自主選擇課程、選擇導(dǎo)師、選擇畢業(yè)年限（3—6年），全部專業(yè)開(kāi)放輔修和雙學(xué)位，轉(zhuǎn)專業(yè)不設(shè)門檻。

如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量？配合學(xué)分制改革，汕頭大學(xué)采取小班教學(xué)和導(dǎo)師制，教授不僅要給本科生上課，還要用專門時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。

如何加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育與管理？汕頭大學(xué)從2008年開(kāi)始探索書院制育人模式。最早實(shí)行本科4年全程住宿學(xué)院模式的至誠(chéng)書院黨總支書記高見(jiàn)介紹說(shuō)，書院打破了身份限制，采取跨年級(jí)、跨專業(yè)混住的方式，相鄰的6至8間宿舍組成一個(gè)“小區(qū)”，每個(gè)小區(qū)有自己獨(dú)有的名稱、標(biāo)志和文化，小區(qū)日常管理由學(xué)生自己選出的負(fù)責(zé)人承擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理與自治；書院黨團(tuán)建設(shè)采取“依托宿舍建小區(qū)、依托小區(qū)建黨團(tuán)”的獨(dú)特模式，真正實(shí)現(xiàn)“支部建在連上”；書院面向綜合素質(zhì)教育需求，為學(xué)生增加了健身房、共享空間、社團(tuán)活動(dòng)室等功能區(qū)；書院院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員的進(jìn)駐，拉近了師生距離。“宿舍不再只是睡覺(jué)的地方，學(xué)生課余的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)真正融于一體?！备咭?jiàn)說(shuō)。

汕頭大學(xué)也賦予了各學(xué)院改革的空間。2002年，醫(yī)學(xué)院針對(duì)基礎(chǔ)課和臨床教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題，開(kāi)始探索“系統(tǒng)整合醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式”。2005年，工學(xué)院瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)工程教育中知識(shí)與實(shí)踐的真空地帶，開(kāi)始探索國(guó)際通行的CDIO工程教育模式在中國(guó)的落地方案。這二者一個(gè)從人體系統(tǒng)出發(fā)，一個(gè)以產(chǎn)品的“構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)作”流程為藍(lán)本，共同點(diǎn)在于都指向了人才培養(yǎng)中理論與實(shí)際、知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。兩項(xiàng)改革分別獲得國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

要實(shí)現(xiàn)上述改革，根本在教師。汕頭大學(xué)先后探索教授委員會(huì)制度、陽(yáng)光財(cái)務(wù)制度、教師年薪制等，讓教師考核和聘用不再以論文、獲獎(jiǎng)“按件計(jì)酬”，在學(xué)校改革發(fā)展中感到被尊重。

“汕大因改革開(kāi)放而生，改革創(chuàng)新嵌入了汕大的基因，汕大未來(lái)的發(fā)展也必將取決于改革開(kāi)放。”汕大黨委書記、校長(zhǎng)姜虹說(shuō)。

改革是為了更好地堅(jiān)守

“改革，其實(shí)是為了更好地堅(jiān)守?！眲倓偟饺尾痪?、此前曾在5所高校任職的姜虹在看待汕頭大學(xué)的改革時(shí)，多了一些旁觀者的冷靜。在她看來(lái)，汕頭大學(xué)最為難得的是，所有改革的動(dòng)力都來(lái)自人才培養(yǎng)這一大學(xué)的核心功能。

“在汕頭大學(xué)，行政人員的辦公條件是最簡(jiǎn)陋的?！比绻徽f(shuō)，很難想象校長(zhǎng)室對(duì)面這間只有白墻和沙發(fā)的狹長(zhǎng)屋子是貴賓接待室。與之形成鮮明對(duì)比的，是幾座新書院樓的“應(yīng)有盡有”。

晚上8點(diǎn)，正是大多數(shù)高校學(xué)生在教室自習(xí)或在宿舍休息的時(shí)間。當(dāng)記者走進(jìn)汕頭大學(xué)至誠(chéng)書院，看到的卻是另一番景象。

二樓的健身房?jī)?nèi)，大二學(xué)生王建康正在練習(xí)器械，同時(shí)負(fù)責(zé)值班；三層的自助餐飲區(qū)，幾個(gè)團(tuán)支部書記正圍坐在桌前，統(tǒng)計(jì)今年助學(xué)金申請(qǐng)名單；四樓視聽(tīng)室內(nèi)，七八個(gè)學(xué)生在觀看英文電影，英語(yǔ)社團(tuán)在這里活動(dòng)……

一樓的樓梯口旁邊，幾名學(xué)生正在為“書院日”排練節(jié)目。高見(jiàn)告訴記者：“我們最初的想法是把這里布置成陳列區(qū)，展示書院獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)，但是想來(lái)想去，還是對(duì)學(xué)生有用最重要，所以就鋪上地板、裝上鏡子和把桿，變成了現(xiàn)在的練功房?！?/P>

以學(xué)生為中心，在這個(gè)小舉動(dòng)中顯露無(wú)遺。經(jīng)過(guò)至誠(chéng)書院10年探索，汕頭大學(xué)從去年開(kāi)始在全校范圍推行書院制。知行書院黨總支書記杜式敏感慨地說(shuō)：“來(lái)到書院才發(fā)現(xiàn)，如果不把辦公桌搬到學(xué)生中間來(lái)，永遠(yuǎn)也不可能了解他們真正在想什么?！?/P>

杜式敏告訴記者，目前學(xué)校的8所書院既有共性又有個(gè)性，幾位掌門人之間比著下功夫。她所在的知行書院以“知行合一，止于至善”為院訓(xùn)，希望學(xué)生“以知導(dǎo)行，以行促知，不斷提升自我，完善自我，最終成長(zhǎng)為博學(xué)勤思、認(rèn)知清晰、勇于探索、躬行實(shí)踐的優(yōu)秀人才”。上個(gè)暑假，她帶領(lǐng)學(xué)生完成了“八六海戰(zhàn)口述歷史研究”，通過(guò)對(duì)老兵進(jìn)行訪談，讓學(xué)生了解歷史、思考未來(lái)。

“書院承擔(dān)了專業(yè)學(xué)習(xí)之外的道德品質(zhì)、素質(zhì)能力的培養(yǎng)，使宿舍成為立德樹(shù)人的新陣地?！备咭?jiàn)說(shuō)，“但是，書院并不把主要精力放在學(xué)生的專業(yè)發(fā)展上，那是專業(yè)學(xué)院要做的事情?！?/P>

作為汕頭大學(xué)“精細(xì)化”人才培養(yǎng)模式的另一端，專業(yè)學(xué)院也不甘示弱。在工學(xué)院和醫(yī)學(xué)院的改革試點(diǎn)基礎(chǔ)上，從2011年開(kāi)始，“以學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向的一體化教學(xué)改革”在全校推行。

在蔡映輝看來(lái)，過(guò)去，大多數(shù)學(xué)院按知識(shí)體系設(shè)計(jì)教學(xué)，很少考慮學(xué)生能學(xué)到什么、社會(huì)需要他們學(xué)什么。改革的特別之處在于，它關(guān)注學(xué)生畢業(yè)5年后成長(zhǎng)為什么樣的人，以此為目標(biāo)反推出教學(xué)計(jì)劃。

為了改革順利進(jìn)行，人手本來(lái)就緊張的教務(wù)處給自己加碼——開(kāi)展二級(jí)教學(xué)單位狀態(tài)評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容大到導(dǎo)師制的落實(shí)情況，小到有沒(méi)有一定比例的課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)能力，結(jié)果與學(xué)院的績(jī)效掛鉤。

除了制度保障，一些細(xì)節(jié)也印證著“精細(xì)化”。在汕頭大學(xué)圖書館一層，互助學(xué)習(xí)中心創(chuàng)辦至今已有14年。成績(jī)好、有經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生受聘于此，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生答疑解惑、為新生提供選課指導(dǎo)和大學(xué)適應(yīng)性課程，通過(guò)同輩交流，使雙方學(xué)業(yè)都有進(jìn)益。

面向世界，也要扎根中國(guó)

俗話說(shuō)，“有海的地方就有潮人”。

潮汕文化中闖世界的傳統(tǒng)、特區(qū)人對(duì)外開(kāi)放的使命和李嘉誠(chéng)基金會(huì)遍布全球的資源，共同造就了汕頭大學(xué)“國(guó)際化”的定位。

汕大學(xué)生入校即參加英語(yǔ)分級(jí)考試、相當(dāng)比例的全英文授課課程，使雅思考試成績(jī)?cè)趶V東省內(nèi)高校排名第二、口語(yǔ)成績(jī)排名第一。

汕大教師隊(duì)伍中，外籍教師占15.1%，有境外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷的教師占將近一半。

汕大與17個(gè)國(guó)家和地區(qū)的69所高校建立密切交流合作關(guān)系，2018屆有62.56%的學(xué)生獲得出境交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

……

人們常說(shuō)，“汕大離世界很近”。事實(shí)上，汕大秉承的理念是：讓學(xué)生“既能到世界各個(gè)角落參與競(jìng)爭(zhēng)，又能找到回家的路”。

在至誠(chéng)書院，記者看到，5名來(lái)自不同年級(jí)、不同專業(yè)的男生正在討論一所小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀的公益課程。他們告訴記者，公益課程是所有專業(yè)的必修課。這項(xiàng)措施始于2010年，如今已有47門，服務(wù)時(shí)數(shù)超過(guò)31萬(wàn)個(gè)小時(shí)。

由于種種原因，粵東地區(qū)的發(fā)展相對(duì)滯后。通過(guò)公益課程和服務(wù)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，汕大師生走出校園，走進(jìn)鄉(xiāng)土社會(huì)，服務(wù)百姓、了解國(guó)情。例如，在汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院有一項(xiàng)延續(xù)多年的活動(dòng)——為晚期癌癥患者提供寧養(yǎng)醫(yī)療服務(wù)?！耙粚W(xué)期的課程結(jié)束后，若病人還在世，學(xué)生往往會(huì)選擇繼續(xù)陪伴?！贬t(yī)學(xué)院教授楊棉華說(shuō)，“在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生收獲的是醫(yī)者仁心，是濟(jì)世情懷。”

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生可以考美國(guó)的醫(yī)師執(zhí)照、到世界頂尖大學(xué)留學(xué)，最終不少人回到了家鄉(xiāng)。汕大醫(yī)學(xué)院5所附屬醫(yī)院為粵東地區(qū)提供50%以上的醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)療扶貧行動(dòng)服務(wù)群眾60余萬(wàn)人次。

汕頭大學(xué)與這座同齡城市的情感聯(lián)系，就刻在這些帶有溫度的行動(dòng)里。

“作為粵東地區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，對(duì)接地方需求、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略是汕大義不容辭的責(zé)任?！苯缯f(shuō)。

今年年初，汕大管軼團(tuán)隊(duì)的“以防控人感染H7N9禽流感為代表的新發(fā)傳染病防治體系重大創(chuàng)新和技術(shù)突破”獲2017年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

汕大與地方政府、產(chǎn)業(yè)共建的研發(fā)機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究中心等近40個(gè)。目前，學(xué)校正與汕頭市籌劃省實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，從粵東地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，選擇先進(jìn)化學(xué)制造為重點(diǎn)建設(shè)方向，帶動(dòng)促進(jìn)汕頭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)化。

汕頭大學(xué)的最新一步，是牽手以創(chuàng)新著稱的以色列理工學(xué)院，創(chuàng)建廣東以色列理工學(xué)院。一墻之隔的兩所學(xué)校，探索課程和師資共享。而汕大校園向外看，中以（汕頭）科技創(chuàng)新合作區(qū)的牌子格外醒目。這一規(guī)劃面積70平方公里的合作平臺(tái)，力求將汕頭的工業(yè)對(duì)接來(lái)自以色列及其他國(guó)家的科技、產(chǎn)業(yè)、人才。

不久前，汕頭大學(xué)成為廣東省首家高等教育體制機(jī)制改革實(shí)驗(yàn)示范校，與南方科技大學(xué)簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，并聘請(qǐng)加拿大工程院院士王泉擔(dān)任執(zhí)行校長(zhǎng)。一連串的動(dòng)作，意味著新的起點(diǎn)——汕大將著力加大在人才培養(yǎng)模式、人事制度、科研體制機(jī)制、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、資源募集調(diào)配機(jī)制等關(guān)鍵領(lǐng)域環(huán)節(jié)改革力度，重點(diǎn)突破，為廣東高等教育探索形成符合教育規(guī)律、可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

姜虹表示：“學(xué)校將進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)格局，積極融入‘一帶一路’、粵港澳大灣區(qū)和廣深經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)，堅(jiān)持國(guó)際化、精細(xì)化辦學(xué)特色，繼續(xù)深入踐行高等教育改革開(kāi)放的排頭兵、先行地、試驗(yàn)區(qū)，建設(shè)綜合性、研究性、開(kāi)放性高水平大學(xué)，在廣東‘四個(gè)走在前列’中作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2018年11月12日第1版